Search

Harut Galustyan's Blog

Առաջին համաշխային և հայ ժողովուրդի ցեղասպանությունը

(Հարց1) Երբ էր սկսվել և ավարտվել առաջին համաշխարհային պատերազմը:
1914 թ. օգոստոի 1 ին սկսվել է մինչև 1918թ. նոյեմբերի 11ը:

(Հարց2) Որքան մարդ է զոհվել:
Ավելի քան 10,000,000 մարդ որի 15% հայերն էին:

(Հարց3) Ում միջև է ընթացել պատերազմը:
Անտանտի երկրների(Անգլիայի, Ֆրանսիայի , Ռուսաստանի) միջև մյուս կողմից քառյակ երկրների միջև ( Գերմանիան, Ավստրոհունգարիա, Օսմանյան Թուրքիան) պատերազմն ավարտվեց Անտանտի հաղթանակով:

(Հարց4) Պատերազմի ընթացքում քանի հայ է կռվել :
200,000 հայ կռվել է ռուսական բանակում մոտ 50,000 հայ Անգլիայի,Ֆրանսիայի և առանձին 10,000 հայկռվել է կամավորական ջոկատներում

(Հարց5) 1914-1915 թվերի ընթացքում քանի հայ կամավրական ջոկատ ստեղծվեց:
1914թ. 4 հատ ջոկատ 1915 թ. ևս 4 հատ:

1904թ. Սասունի 2րդ աբստամբությունը

1904թ. Սասունի 2 րդ աբստամբությունը

Հարց1. Երբ է տեղի ունեցել Սասունի առաջի աբսջամբությունը:
1894 հուլիսի վերջին սկսվել է աբստամբությունը ղեկավարել են Գեվորգ Չաուշը Մեծն մուրադը և Հրայրը:

Հարց2.Սասունի 1904 թ. աբստամբությունը ովքեր են ղեկավարել:
Գլխավոր Անդրանիկը,Հրայրը, Գևորգ,  Չաուշը ,Սեբաստացի Մուրադը:

Հարց3.Երբ է սկսել և ավարտվել Սասունի 2 րդ աբստամբությունը:
1094 թ ապրիլի 4 ին սկսել է, տևել է 4 ամիս ավարտվել է հուլիսին:

Հարց4. Որքան է եղել հայերի և թուրքերի թիվը կռվի ժամանակ:
Թուրքերինը 10000 + 3000 քրդեր:
Հայերինը 1000 գյուղացի 200 հայդուկ:

Հարց5.Ինչ որոշվեց Սասունի աբստամբությունից հետո հայերի կողմից:
Որոշվեց, որ բոլոր ֆիդայինները հեռացվեն արևմտյան հայաստանից
Ինչու որովհետև թուրքերը բացահայտ պռովակացյաի էին ենթարկում հայերին:
Օր. զորքով գալիս էին հայկական գյուղ ու ասում էին ձեր մոտ է գտնվում Ֆիդայի Անդրանիկը կամ նրա գլուխը կդրաց տվեք կամ կենդանի նրան տվեք մեզ:
Ֆիդայիններից մնաց միայն Գևորգ Չաուշը

Հայ ֆիդայական շարժում

imageԽնդիրն էր պաշտպանել հայ բնակչությանը թուրք հարստահարիչների ոտնձգություններից, վրեժխնդիր լինել նրանց կամայականություններին ու չարագործություններին զոհ դարձող արևմտահայ աշխատավորի համար։ Հայդուկների գործողությունները տարերային էին ու ցրված։ Հայերի կյանքը, կայքն ու արժանապատվությունը պաշտպանելիս ֆիդայիները միշտ ստացել են ժողովրդի օգնությունը։ Նրանց շարքերը մշտապես լրացրել են պայքարին զինվորագրված հայրենասեր նոր երիտասարդներ։ Հայ մարտիկներն աչքի են ընկել համարձակությամբ ու անձնազոհությամբ, հաճախ, կռվի բռնվելով թշնամու գերակշիռ ուժերի հետ, դիմակայել են ու հաղթել։ Դա ոգևորել է հայ բնակչությանը՝ զինված պայքարի ելնելու հարստահարիչների դեմ։

Հայոց լեզվի առաջադրանքներ

#1. Փոխի՛ր դրբայական դարձվածի շարադասությունը երկու ձևով:

1.Թեթև ցուրտ զգալով՝ Սարոյանը վրա քաշեց վերարկուն:

Սարոյանը վրա քաշեց վերարկուն թեթև ցուրտ զգալով։

Սարոյանը թեթև ցուրտ զգալով վրա քաշեց վերարկուն։ 

2.Ձիերը, անգղերի կռնչոցից վախեցած, խլշեցին ականջները:

Անգղերի կռնչոցից վախեցած ձիերը, խլշեցին ականջները:

Խլշեցին ականջները, անգղերի կռնչոցից վախեցած ձիերը։

3.Մանեն սաստիկ ամաչեց՝ տեսնելով եղբորը:

Մանեն տեսնելով եղբորը սաստիկ ամաչեց։

Տեսնելով եղբորը Մանեն սաստիկ ամաչեց։

Տեսնելով եղբորը սաստիկ ամաչեց Մանեն։

4.Լուսաշող աչքերը հառած՝ Լիլիթը կանգնել էր Աստծո առաջ:

Լիլիթը կանգնել էր լուսաշող աչքերը հառած Աստծո առաջ։

Աստծո առաջ Լիլիթը կանգնել էր լուսաշող աչքերը հառած։

Աստծո առաջ լուսաշող աչքերը հառած Լիլիթը կանգնել էր։

5.Ջուրը, վայրկենապես գոլորշիանալով, ավելի էր բորբոքում կրակը: 

Ջուրը, ավելի էր բորբոքում կրակը, վայրկենապես գոլորշիանալով։

Վայրկենապես գոլորշիանալով ջուրը,  ավելի էր բորբոքում կրակը։

#2. Փակագծերում նշված բառերից ընտի՛ր ճիշտը և տեղադրի՛ր նախադասությամ մեջ:

1.Երեկոյան (բառաչում, մայում) էին մարգագետիններից տուն եկող կովերն ու հորթերը:

Երեկոյան մայում էին մարգագետիններից տուն եկող կովերն ու հորթերը:

2.Մի կատաղի քամի (ճռնչաց, շառաչեց) այնպիսի սաստկությամբ, որ հնօրյա ծառերն արմատից սկսեցին տատանվել:

Մի կատաղի քամի շառաչեց այնպիսի սաստկությամբ, որ հնօրյա ծառերն արմատից սկսեցին տատանվել:

3.Գեղջուկի և երկրագործի համար սկսվել էր հողային աշխատանքների (եռուն, եռանդուն) շրջան:

Գեղջուկի և երկրագործի համար սկսվել էր հողային աշխատանքն երիեռանդուն շրջան:

4.Միայն սայլերին լծված (նժույգների, ձիերի) խրխնջյունն էր մերթընդմերթ ընդհատում լռությունը:

Միայն սայլերին լծված ձիերի խրխնջյունն էր մերթընդմերթ ընդհատում լռությունը:

5.Քո պատմած դեպքը սովորական (հնարք, հնարանք) է, այլ, ոչ թե իրականություն:

Քո պատմած դեպքը սովորական հնարանք է, այլ, ոչ թե իրականություն:

Հովհաննես Թումանյան: ՀԱՅՈՑ ԼԵՌՆԵՐՈՒՄ

Մեր ճամփեն խավար, մեր ճամփեն գիշեր,
Ու մենք անհատնում
Էն անլույս մըթնում
Երկա՛ր դարերով գընում ենք դեպ վեր
Հայոց լեռներում,
Դըժար լեռներում:

Տանում ենք հընուց մեր գանձերն անգին,
Մեր գանձերը ծով,
Ինչ որ դարերով
Երկնել է, ծընել մեր խորունկ հոգին
Հայոց լեռներում,
Բարձըր լեռներում:

Բայց քանի անգամ շեկ անապատի
Օրդուները սև
Իրարու ետև
Եկա՛ն զարկեցին մեր քարվանն ազնիվ
Հայոց լեռներում,
Արնոտ լեռներում:

Ու մեր քարվանը շըփոթ, սոսկահար,
Թալանված, ջարդված
Ու հատված– հատված
Տանում է իրեն վերքերն անհամար
Հայոց լեռներում,
Սուգի լեռներում:

Ու մեր աչքերը նայում են կարոտ՝
Հեռու աստղերին,
Երկընքի ծերին,
Թե ե՞րբ կըբացվի պայծաո առավոտ՝
Հայոց լեռներում,
Կանաչ լեռներում:

Վահան Տերյան: Երբ կյանքը սուր փշերով

Երբ կյանքը սուր փշերով
Կարյունոտե քո հոգին,
Հիշի՛ր, որ սուրբ հուշերով
Շղթայված ես դու մեկին։
Երբ մենք հեռու կըլինենք,
Երբ կանջատվենք առհավետ,
Հիշի՛ր, որ կա սրբազան
Հանդիպումի արահետ։
Հիշի՛ր, որ երբ մի անգամ
Մահին հաղթեց խնդագին,
Էլ չի կարող մոռանալ
Ակնթարթն այն մեր հոգին։
Քո խոսքերը սրբազան
Չեն խավարիլ խավարում,
Շուրջը, շուրջը ամեն ինչ
Կերգե անդարձ քո հեռուն։
Դու կըլինես իմ հոդում,
Դու ամեն տեղ կըլինես,
Որպես քաղցր մի խոկում,
Ե՛վ անմարմին, և՛ անտես։
Մեզ ամեն ինչ այս երկրում
Հմայում է և խաբում,
Բայց կա անհաս մի բերկրում,
Հրաշք-անկարծ հանդիպում…
Երբ կըլինենք մենք հեռու,
Անվերադարձ և օտար,
Հիշի՛ր, որ ինձ մի անգամ
Հավերժաբար դու գտար…

Վահան Տերյան ԿԵՆՍԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ

 

Վահան-Տերյան_3Վահան Տերյան (իսկական անունը՝ Վահան Սուքիասի Տեր-Գրիգորյան)՝ նշանավոր հայ բանաստեղծ ու հասարակական գործիչ։ Ծնվել է 1885թ հունվարի 28-ին Ախալքալաքի Գանձա գյուղում՝ հոգեւորականի ընտանիքում։ 1897թ Տերյանը մեկնում է Թիֆլիս, ուր սովորում էին այդ ժամանակ իր ավագ եղբայրները։ Եղբայրների մոտ ապագա բանաստեղծը սովորում է ռուսերեն ու պատրաստվում ընդունվելու Մոսկվայի Լազարյան ճեմարան։ 1899թ Տերյանը ընդունվում է Լազարյան ճեմարան, ուր ծանոթանում է Ալեքսանդր Մյասնիկյանի, Պողոս Մակինցյանի, Ցոլակ Խանզադյանի եւ այլ՝ ապագայում հայտնի դարձած, անձնավորությունների հետ։ Ավարտում է Լազարյան ճեմարանը 1906թ, այնուհետեւ ընդունվում Մոսկվայի համալսարան, որից կարճ ժամանակ հետո ձեռբակալվում է հեղափոխական գործունեության համար ու նետվում Մոսկվայի Բուտիրկա բանտը։

1908թ Թիֆլիսում լույս է տեսնում Տերյանի ստեղծագործությունների “Մթնշաղի անուրջներ” ժողովածուն, որը շատ ջերմ է ընդունվում թե՛ ընթերցողների, եւ թե՛ քննադատների կողմից։ 1915 «Մշակ» թերթում հրատարկվում է բանաստեղծի հայրենասիրական բանաստեղծությունների «Երկիր Նաիրի» շարքը։

1917 հոկտեմբերին Տերյանը ակտիվորեն մասնակցում է բոլշեւիկյան հեղափոխությանը եւ այն հաջորդած քաղաքացիական պատերազմին։ Լենինի ստորագրությամբ մանդատով մասնակցում է Բրեստի խաղաղ պայմանագրի ստորագրմանը։ 1919 Տերյանը՝ լինելով Համառուսական Կենտրոնական Գործկոմի անդամ, առաջադրանք է ստանում մեկնել Թուրքեստան (այժմյան միջինասիական հանրապետություններ), սակայն ծանր հիվանդության պատճառով ստիպված է լինում մնալ Օրենբուրգում, ուր եւ վախճանվում է 1920թ հունվարի 7-ին։

Henry Ford: The Founder of Ford Motor Company

imageHenry Ford was an American inventor who is credited with inventing the automobile assembly line. German automaker, Karl Benz, is credited with inventing the first motor vehicle in the late 1880s, but Ford was the man who made it possible for everyday citizens to own one. Ford’s assembly line revolutionized the way cars were built, and his methods are still in use today. Thanks to Ford, that all changed in 1906. His Ford Motor Company, the first automobile company to use assembly line techniques to build cars. transformed the automobile from an expensive curiosity to a practical tool that could be used to transport people and goods easily and efficiently. His first mass-produced product was the Model T. It remains one of the most sold vehicles ever, and was the first to reach 15 million sales. Henry Ford was a true American icon

2.2Հասարակության տարբերսոցիալական խմբերի քաղաքական շահերը:

2 ժամ Հասարակությունըորպես համակարգ: Հասարակության տարբեր խմբերի շահերը ևիշխանությունը: Շահերի տեսակներն ու տիպերը: Շահերի բախումըորպես քաղաքական առճակատումների և ճգնաժամների հիմնականպատճառ: Նրանց բնույթն ու զարգացման ձևերը: Սոցիալականքաղաքականությունը որպես ճգնաժամների հաղթահարման միջոց:

3.4Նախագահն ու Ազգային ժողովը քաղաքական իշխանության կառուցվածքում:

2 ժամ Նախագահական հանրապետություն, նրաառանձնահատկությունները: Նախագահի քաղաքական դիրքը,իրավունքներն ու պարտականությունները: Նախագահիփոխհարաբերությունները օրենսդրական և դատական իշխանություններիհետ: Պառլամենտական հանրապետություն: Պառլամենտի կուսակցականու սոցիալական կազմը: Գործառույթները: Աշխատակարգը:Փոխհարաբերությունները կառավարության հետ: ՀՀ Ազգային ժողովիընտրությունները: Խառը (կիսանախագահական) կառավարում: 

Create a free website or blog at WordPress.com.

Up ↑